Lediga jobb som Doktorand i Falun

Socialtjänstens utvecklingscentrum Dalarna (SUD) är ett samverkansorgan mellan Högskolan Dalarna, Dalarnas kommuner och Region Dalarna inom det sociala välfärdsområdet. SUD är en mötesplats för yrkesverksamma, ledare och forskare som vill arbeta för att utveckla verksamheter inom socialtjänst och näraliggande hälso- och sjukvård. SUD söker nu två doktorander fram till licentiatexamen, varav en plats till detta projekt. Syftet är att stärka kunskapen inom verksamhetsområdet, genom att bidra till praktiknära forskning för verksamhetsutveckling och vetenskaplig kunskapsutveckling. Kunskapen ska stödja utvecklingen av en evidensbaserad praktik i linje med den nya socialtjänstlagen, där socialtjänstens verksamheter ska vila på vetenskap och beprövad erfarenhet.

Inom Institutionen för Hälsa och välfärd vid Högskolan Dalarna finns en sammanhållen akademisk miljö med utbildning och forskning med tvärvetenskaplig ansats och samverkan med det omgivande samhället. Denna utlysning avser en plats på forskarutbildningen fram till licentiatexamen och omfattar forskarstudier med finansiering från SUD motsvarande 50%. 

Doktoranden ska vara anställd på heltid i någon av Dalarnas kommuner eller Region Dalarna. Doktoranden antas till forskarutbildningen Hälsa och Välfärd med inriktning evidensbaserad praktik. Doktoranden blir samtidigt knuten till SUD för att bidra till att stärka forskning och utveckling i samverkan mellan Dalarnas kommuner, Region Dalarna och Högskolan Dalarna.

Doktoranden erbjuds en sammanhållen struktur med kurser och riktade aktiviteter under hela forskarutbildningen vid Högskolan Dalarna. Doktoranden får genom sin doktorandplats möjlighet att knyta kontakter med andra doktorander och forskare vid Högskolan Dalarna och andra lärosäten samt viktiga nätverk för yrkesverksamma och samarbetspartner inom SUD, exempelvis den nationella Forskarskolan för Yrkesverksamma i Socialtjänsten, FYS.

Din arbetsdag som doktorand
En forskarutbildning fram till licentiatexamen omfattar två års heltidsstudier. För denna tjänst bedrivs forskarstudier på 50% och 50% arbete hos arbetsgivare med bibehållen lön, vilket motsvarar ett upplägg om fyra år.

Under projektet förväntas doktoranden att självständigt under handledning bedriva forskning genom de olika stadierna av forskningsprocessen. Doktoranden kommer att gå kurser och förväntas planera och genomföra både kvalitativa och kvantitativa studier, med stöd av handledare. Doktoranden kommer att utveckla sin förmåga att självständigt kritiskt granska och värdera forskningsresultat samt att kommunicera forskning muntligt och skriftligt på engelska. Doktoranden förväntas fungera som brobyggare mellan forskning och praktik, där hen förväntas omsätta den kompetens som anförskaffats genom forskarutbildningen i verksamhetens praktiska arbete. Doktoranden kommer att föra kontinuerlig dialog med Dalarnas kommuner, Region Dalarna, Högskolan Dalarna och SUD samt återkoppla kunskap och forskning inom SUDs område till flera verksamhetsnivåer. Stort vikt kommer därmed att läggas vid såväl samarbetsförmåga som kompetens att samverka med det omgivande samhället.  

Information om projektet
Som doktorand i detta projekt kommer du att ingå i en tvärprofessionell forskargrupp med fokus på preventivt arbete med ungdomar som saknar gymnasiebehörighet. I detta projekt är det övergripande syftet att kartlägga tidshantering, stress och att stärka empowerment hos elever på IM, Introduktionsprogrammen och KAA, Kommunens aktivitetsansvar samt att tillsammans med ungdomarna anpassa och testa en tidshanteringsintervention.

Är du personen vi söker?

Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har

1) avlagt en examen på avancerad nivå, 

2) fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller 

3) på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

För denna anställning krävs dessutom att den sökande har: 

1) avlagt socionomexamen eller motsvarande och examen på avancerad nivå i socialt arbete/vårdvetenskap/omvårdnad, eller motsvarande ämne relaterat till socialtjänstens-, hälso- och sjukvårdens eller annat relevant verksamhetsområde, 

2) med godkänt betyg genomfört examensarbete på avancerad nivå inom socialtjänstens- och hälso- och sjukvårdens område, 

3) har nödvändiga språkkunskaper i svenska och engelska. 

Det är meriterande om du har:
- erfarenhet av att arbeta inom socialtjänstens- och näraliggande hälso- och sjukvårdens verksamhetsområde.
- erfarenhet av samverkansarbete över sektorsgränser i offentlig verksamhet. 

Personliga egenskaper som behövs för att lyckas i rollen;
- samarbets- och samverkansförmåga, initiativförmåga och hög grad av ansvarstagande.  

Anställningen
Doktoranden bibehåller sin ordinarie anställning i någon av Dalarnas kommuner eller Region Dalarna, där lön och andra förmåner behålls. Beslut om ändrade arbetsuppgifter tar arbetsgivaren där sökande har sin anställning (Dalarnas kommuner, Region Dalarna), Högskolan Dalarna ansvarar för antagning till forskarutbildningen. Anställd i Region Dalarna kan antas till forskarutbildningen under förutsättning att det finns ett gällande samverkansavtal mellan Region Dalarna och SUD.

Bedömningsgrunder
Högskolan Dalarna och Dalarnas kommuner kommer i denna rekrytering att beakta den som efter en kvalitativ helhetsbedömning bedöms ha de bästa förutsättningarna för att genomföra forskarutbildning till licentiatexamen, inom det presenterade projektet.

Ansökningshandlingar
-  Meritförteckning/CV

-  Vidimerade kopior av examensbevis och betyg på ingående kurser i examen/mina, etc. - Genomförda examensarbeten och/eller kandidat-/magisterexamensuppsatser samt eventuellt andra vetenskapliga texter eller relevanta texter, exempelvis utredningsuppdrag eller kvalitetsarbete.

-  En kortfattad beskrivning av varför den sökande är intresserad av forskarutbildningen och forskningsprojektet, omfattning maximalt två sidor.

-  Kontaktuppgifter till två referenspersoner.

Vid frågor gällande detta vänligen kontakta [email protected].
Välkommen med din ansökan!
Du ansöker via Högskolan Dalarnas webbplats senast 2025-04-17. Visa mindre

Inledning
Inom Institutionen för Hälsa och välfärd vid Högskolan Dalarna finns en sammanhållen akademisk miljö med utbildning och forskning med tvärvetenskaplig ansats och samverkan med det omgivande samhället. Aktuell forskargrupp består av ett tvärprofessionellt team som utgår från Högskolan Dalarna med samarbetspartners från Karolinska Institutet. Denna doktorandanställning är finansierad av forskningsmedel från Afa Försäkring samt från institutionen för Hälsa och välfärd. Doktoranden blir antagen i forskarutbildningen i Vårdvetenskap vid Högskolan Dalarna där hen kommer att gå kurser på forskarnivå och får möjlighet att verka och knyta kontakter med andra doktorander och forskare.

Din arbetsdag som doktorand
Under projektet förväntas doktoranden att självständigt under handledning bedriva forskning genom de olika stadierna av forskningsprocessen. Doktoranden förväntas utveckla sin förmåga att kritiskt självständigt granska och värdera forskningsresultat samt att kommunicera forskning muntligt och skriftligt på engelska. Tjänsten innefattar forskning inklusive forskarutbildningskurser (80 %), samt institutionsarbete (20%) vilket brukar inkludera undervisning.

Information om projektet
Som doktorand i detta projekt kommer du att ingå i en forskargrupp som avser att undersöka hur friskfaktorer på en organisatorisk nivå påverkar sjuksköterskors arbetstillfredsställelse, arbetsengagemang och hälsa över yrkeslivet. Det övergripande målet med projektet är att stärka kunskapsunderlaget för att öka fokuset på möjligheter som verksamheterna faktiskt besitter när det gäller att skapa förutsättningar för välmående och engagerade medarbetare och välfungerande arbetsplatser över hela karriären. Fokus skiftas från ’Vad finns för problem och brister’ till ’Hur skapar vi hållbara framgångar’. I projektet används tidigare insamlat material från en longitudinell databas kallad LUST (Longitudinell undersökning av sjuksköterskors tillvaro) där tre nationella kohorter av sjuksköterskestudenter har följts från utbildningstiden och vidare under två decennier efter examen. Doktoranden får arbeta med både kvantitativ och kvalitativ metod. Forskargruppen består av forskare med kompetens inom omvårdnad, psykologi, och arbetslivsforskning. Doktoranden kommer att få möjlighet att verka och knyta kontakter med andra doktorander och forskare inom Hälsa och välfärd på Högskolan Dalarna, samt inom andra lärosäten och nätverk såväl nationellt som internationellt.

Är du personen vi söker?
Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har

1.  avlagt en examen på avancerad nivå,

2.  fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller

3.  på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

För denna anställning krävs dessutom att den sökande har:

1.  Avlagt examen på avancerad nivå, i vårdvetenskap/omvårdnad, eller motsvarande ämne relaterat till hälso- och sjukvårdsområdet,

2.  har nödvändiga språkkunskaper i svenska och engelska. 

Det är meriterande om du har
·  erfarenhet av att arbeta med stora datamängder, tex. longitudinella data

·  erfarenheter av analys med statistikprogram, tex. SPSS

·  legitimerad sjuksköterska

Personliga egenskaper som behövs för att lyckas i rollen
- samarbetsförmåga, initiativförmåga och hög grad av ansvarstagande

Anställningen
Forskarutbildningen avlönas enligt avtal för doktorandtjänster vid Högskolan Dalarna. En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier, som vanligen bedrivs på 80% med 20% institutionstjänstgöring, eller enligt överenskommelse. Detta betyder att forskarutbildningen vanligen pågår under ca 5 år. Anställningen är tidsbegränsad enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100 %, med tillträde 26:e augusti 2024 eller enligt överenskommelse.

Bedömningsgrunder
Högskolan kommer i denna rekrytering att beakta den som efter en kvalitativ helhetsbedömning bedöms ha de bästa förutsättningarna för att genomföra forskarutbildningen.

Övrigt
Vi värdesätter de kvaliteter som mångfald tillför verksamheten och vi använder oss av kompetensbaserad metodik genom hela rekryteringsprocessen.

Lön efter Högskolan Dalarnas doktorandstege, med startlön 30.150 kronor.

Ansökningshandlingar
-  Meritförteckning/CV

-  Vidimerade kopior av examensbevis och betyg på ingående kurser i examen/mina, etc.

- Genomförda examensarbeten och/eller kandidat-/magisterexamensuppsatser samt eventuellt andra vetenskapliga texter eller relevanta texter, exempelvis utredningsuppdrag eller kvalitetsarbete.

-  En kortfattad beskrivning av varför den sökande är intresserad av att bli doktorand i detta forskningsprojekt, omfattning cirka två sidor. Kontaktuppgifter till två referenspersoner.

Välkommen med din ansökan!

Du ansöker via vår webbplats senast 28:e Juni 2024.

På Högskolan Dalarna är du med och skapar framtiden. Vårt uppdrag är att utbilda och forska kring aktuella frågor. I nära samarbete med näringsliv och omgivande samhället skapar vi spännande möjligheter och erfarenheter för både studenter och medarbetare. Vi är en akademisk miljö som bygger på öppenhet, mod och ansvar och för oss är våra medarbetares kompetens och kreativitet viktig. Högskolan Dalarna är en högskola med två campus som lockar studenter och forskare från hela världen. Hos oss studerar 14 000 studenter och vi är mer än 800 anställda. Visa mindre

Vill du bli en del av en kunnig och engagerad forskningsmiljö? Som forskarstuderande i pedagogiskt arbete får du möjlighet att bidra med kunskap om undervisnings- och lärprocesser, villkor och förutsättningar som påverkar barns, ungas och vuxnas möjligheter till kunskapsutveckling och social utveckling. Du kommer att verka i en aktiv forskningsmiljö tillsammans med ett 60-tal andra forskare inom språk- och lärarutbildningsområdet vid Högskolan Dalarna.

Din arbetsdag som doktorand

Forskarstudierna bedrivs i ämnet pedagogiskt arbete och följer dess allmänna studieplan. Pedagogiskt arbete är ett forskarutbildningsämne med nära anknytning till lärarutbildningen. Det behandlar institutionella pedagogiska praktiker inom förskola, skola och högskola. Ämnets centrala kunskapsobjekt är undervisning, lärande, omsorg och fostran, vilka ses som integrerade processer. Studierna bedrivs ofta med utgångspunkt i didaktiska frågor. Forskarutbildningsämnet innefattar dessutom studier av betingelser för dessa kunskapsobjekt, exempelvis studier av undervisningsmiljöer, artefakter och lärresurser samt undervisnings-, fostrans- och lärandeuppdragens utformning och legitimering. Frågor om pedagogers, elevers, barns och studenters upplevelser och förståelser av undervisning, lärande, fostran och omsorg samt dess betingelser är även väsentliga aspekter av pedagogiskt arbete. Teori- och metodutveckling utgör också en viktig del av ämnet.

En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier, som vanligen bedrivs på 80% med 20% institutionstjänstgöring, eller enligt överenskommelse.

Utlysningen inriktas särskilt mot studier inom språk, lärande och mångfald i utbildning, inom vilket Högskolan Dalarna har utvecklat en aktiv forsknings- och utbildningsmiljö. Förutom forskning och lärarutbildning i ämnena svenska, svenska som andraspråk, engelska, tyska, franska, spanska, kinesiska och arabiska som modersmål, bedrivs även forskning och utbildning i portugisiska, italienska, ryska och japanska.

Utlysningen är öppen för doktorandprojekt med fokus på språkliga aspekter inom undervisning och lärande, såväl inom ungdomsskola som vuxenutbildning.

Är du personen vi söker?

För att bli antagen till utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete krävs att den sökande har såväl grundläggande som särskild behörighet. Urval bland de sökande görs utifrån de sökandes uppvisade förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen i enlighet med den allmänna studieplanen.

Grundläggande behörighet har den som har avlagt en examen på avancerad nivå, fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller som på annat sätt inom eller utom landet har förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

Särskild behörighet för antagning till forskarutbildning i pedagogiskt arbete har den som avlagt lärar- eller förskollärarexamen samt har minst två års pedagogisk yrkesverksamhet. Det är också ett krav att besitta nödvändiga språkkunskaper i svenska och engelska i tal och skrift.

Särskilt meriterande är egen lärarexamen samt erfarenhet av språkundervisning inom grund- eller vuxenutbildning såväl som lärarutbildningen.

Den sökande ska ha god social förmåga och klara av arbete både enskilt och i grupp. Aktivt deltagande i institutionens såväl som forskarutbildningens forskningsmiljö är ett krav.

Antagning sker efter individuell bedömning utifrån uppställda kriterier i den allmänna studieplanen för forskarutbildning i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna samt de kriterier som anges som särskilt meriterande i denna utlysning. I bedömningen beaktas den sökandes förmåga att tillgodogöra sig forskarutbildningen. Därvid bedöms särskilt den sökandes studieresultat från tidigare utbildning samt kvaliteten i de självständiga skriftliga arbeten av forsknings- och/eller utredningskaraktär som bilagts ansökan samt den sökandes uppvisade språkfärdighet i tal och skrift.

Anställningen

Anställningarna är tidsbegränsade anställningar enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100 %, med tillträde i september 2024 eller enligt överenskommelse. Högskolan Dalarna är ett lärosäte som verkar på två orter. Placeringsort för denna anställning är Falun.

Låter det spännande? För fullständig annons och bedömningsgrunder vänligen se www.du.se/jobb

På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med omgivande samhälle. Vi är mer än 800 anställda, 14 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners som gör detta möjligt. Tillsammans vill vi förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Inledning
Inom Institutionen för Hälsa och välfärd vid Högskolan Dalarna finns en sammanhållen akademisk miljö med utbildning och forskning med tvärvetenskaplig ansats och samverkan med det omgivande samhället. Denna doktorandanställning är finansierad av forskningsmedel från Forte samt från institutionen för Hälsa och välfärd. Doktoranden blir antagen i forskarutbildningen i Vårdvetenskap vid Högskolan Dalarna där hen kommer att gå kurser och får möjlighet att verka och knyta kontakter med andra doktorander och forskare.

Din arbetsdag som doktorand
Under projektet förväntas doktoranden att självständigt under handledning bedriva forskning genom de olika stadierna av forskningsprocessen. Doktoranden förväntas utveckla sin förmåga att kritiskt självständigt granska och värdera forskningsresultat samt att kommunicera forskning muntligt och skriftligt på engelska. Tjänsten innefattar forskning inklusive kurser (80 %), samt institutionsarbete (20%) vilket brukar inkludera undervisning.

Information om projektet
Som doktorand i detta projekt kommer du att ingå i en forskargrupp som avser utvärdera effekten av ett föräldrastödsprogram (vägledande samspel). Syftet med denna intervention är att stärka föräldra-barn relationen, kompetens i föräldraskapet samt underlätta social inkludering för föräldrar med migrationserfarenhet. Interventionen kommer att implementeras inom kommuners vuxenutbildning, svenska för invandrare (SFI), vilket innebär ett nära samarbete med personal inom SFI. Som doktorand kommer du att få möjlighet att vara med i hela processen från planering till färdigställande av artiklar. I projektet kommer doktoranden att få arbeta med både kvantitativ och kvalitativ forskningsmetod, där enkätstudier, intervjuer och observationer ingår.

Är du personen vi söker?
Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har
1. avlagt en examen på avancerad nivå, 
2. fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller 
3. på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

För denna anställning krävs dessutom att den sökande har: 
1. avlagt examen på avancerad nivå i vårdvetenskap/omvårdnad, eller motsvarande ämne relaterat till hälso- och sjukvårdsområdet,

2. med godkänt betyg genomfört examensarbete på avancerad nivå inom hälso- och sjukvårdsområdet,

3. har nödvändiga språkkunskaper i svenska och engelska.

Det är meriterande om du har

·       erfarenhet av att arbeta med föräldrastödsprogram

·       erfarenhet av att arbeta i verksamheter som möter migranter

Personliga egenskaper som behövs för att lyckas i rollen
- samarbetsförmåga, initiativförmåga och hög grad av ansvarstagande

Anställningen
Forskarutbildningen avlönas enligt avtal för doktorandtjänster vid Högskolan Dalarna. En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier, som vanligen bedrivs på 80% med 20% institutionstjänstgöring, eller enligt överenskommelse. Detta betyder att forskarutbildningen vanligen pågår under ca 5 år. Anställningen är tidsbegränsad enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100 %, med tillträde 1:a mars 2024 eller enligt överenskommelse.

Bedömningsgrunder
Högskolan kommer i denna rekrytering att beakta den som efter en kvalitativ helhetsbedömning bedöms ha de bästa förutsättningarna för att genomföra forskarutbildningen.

Övrigt
Vi värdesätter de kvaliteter som mångfald tillför verksamheten och vi använder oss av kompetensbaserad metodik genom hela rekryteringsprocessen.

Lön efter Högskolan Dalarnas doktorandstege, med startlön 30.150 kronor.

Ansökningshandlingar
- Meritförteckning/CV
- Vidimerade kopior av examensbevis och betyg på ingående kurser i examen/mina, etc.
- Genomförda examensarbeten och/eller kandidat-/magisterexamensuppsatser samt eventuellt andra vetenskapliga texter eller relevanta texter, exempelvis utredningsuppdrag eller kvalitetsarbete.
- En kortfattad beskrivning av varför den sökande är intresserad av att bli doktorand i detta forskningsprojekt, omfattning cirka två sidor.
- Kontaktuppgifter till två referenspersoner.

Vid frågor gällande detta vänligen kontakta [email protected].

Välkommen med din ansökan!
Du ansöker via vår webbplats senast 15:e januari 2024.

På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med omgivande samhälle. Vi är mer än 800 anställda, 14 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners som gör detta möjligt. Tillsammans vill vi förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

1-4 Doktorander i pedagogiskt arbete, ämneslitteracitet, läsning och skrivning

Din arbetsdag som doktorand


Forskarstudierna bedrivs i ämnet pedagogiskt arbete och följer dess allmänna studieplan. Pedagogiskt arbete är ett forskarutbildningsämne med nära anknytning till lärarutbildningen och behandlar institutionella pedagogiska praktiker inom förskola, skola och högskola. Ämnets centrala kunskapsobjekt är undervisning, lärande, omsorg och fostran, vilka ses som integrerade processer. Studierna bedrivs ofta med utgångspunkt i didaktiska frågor. Forskarutbildningsämnet innefattar dessutom studier av betingelser för dessa kunskapsobjekt, exempelvis studier av undervisningsmiljöer, artefakter och lärresurser samt undervisnings-, fostrans- och lärandeuppdragens utformning och legitimering. Frågor om pedagogers, elevers, barns och studenters upplevelser och förståelser av undervisning, lärande, fostran och omsorg samt dess betingelser är även väsentliga aspekter av pedagogiskt arbete. Teori- och metodutveckling utgör också en viktig del av ämnet.

Utlysningens innehållsliga inriktning

Utlysningen inriktas mot studier som utforskar didaktik med orientering mot ämneslitteracitet, läsning och skrivning i alla ämnen i grundskolan, gymnasieskolan och högre utbildning, som är en av institutionens prioriterade forskningsinriktningar.

För att elever ska ha goda förutsättningar att inhämta information samt utveckla kunskap och bildning under skolåren och även i livet i övrigt, behöver de stöd att utveckla en god skriftspråklig förmåga. Alla skolans ämnen har ansvar och möjligheter att utforma undervisning som ger unga såväl som vuxna elever bästa förutsättningar att förstå texter samt att skriva text för olika syften och i olika sammanhang. Relationen mellan kunskapsutveckling och läsförmåga är ömsesidig. Det innebär att elevens ämneskunskaper och förmåga att förstå och att använda ord och begrepp underlättar förståelsen av det lästa men också skrivandet i olika ämnesområden, vilket i sin tur ökar elevens kunskaper. En välutvecklad läs- och skrivförmåga är således en grundförutsättning för all fortsatt utbildning och bildning såväl som för en hållbar och demokratisk samhällsutveckling. Ett vidgat textbegrepp öppnar för en bred ingång till forskning inom området, exempelvis utifrån literacybegreppet.

Behörighet och urval


För att bli antagen till utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete krävs att den sökande har såväl grundläggande som särskild behörighet. Urval bland de sökande görs utifrån de sökandes uppvisade förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen i enlighet med den allmänna studieplanen.

Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som

- avlagt en examen på avancerad nivå,

- fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller

- på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper

Särskild behörighet för antagning till forskarutbildning i pedagogiskt arbete har den som

- har skrivit ett självständigt arbete på avancerad nivå om minst 15 högskolepoäng,

- har avlagt lärar- eller förskollärarexamen

- har erfarenhet från minst två års pedagogisk yrkesverksamhet samt

- besitter nödvändiga språkkunskaper i svenska och engelska i tal och skrift.

Meriterande för denna utlysning är en forskningsplan som riktas mot naturvetenskapernas didaktik i grundskolans årskurs F-6.

Bedömningsgrunder

Bedömningen sker utifrån uppställda kriterier i den allmänna studieplanen för forskarutbildning i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna samt de kriterier som anges som meriterande eller som villkor i denna utlysning. I bedömningen beaktas den sökandes förmåga att tillgodogöra sig forskarutbildningen. Därvid bedöms särskilt den sökandes studieresultat från tidigare utbildning samt kvaliteten i de självständiga skriftliga arbeten av forsknings- och/eller utredningskaraktär som bilagts ansökan samt den sökandes uppvisade språkfärdighet i tal och skrift.

Anställningen

En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier, som vanligen bedrivs på 80% med 20% institutionstjänstgöring, eller enligt överenskommelse. Anställningarna är tidsbegränsade enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100 %, med tillträde i september 2024 eller enligt överenskommelse. Högskolan Dalarna är ett lärosäte som verkar på två orter. Placeringsort för denna anställning är Falun.

 

Din ansökan ska innehålla:


• Meritförteckning/CV
• Vidimerade kopior av examensbevis och betyg på ingående kurser i examen/mina, etc.
• Genomförda examensarbeten och/eller kandidat-/magisterexamensuppsatser samt eventuellt andra vetenskapliga texter eller relevanta texter, exempelvis utredningsuppdrag eller kvalitetsarbete.
• En kortfattad beskrivning av varför den sökande är intresserad av forskarutbildningen, omfattning cirka två sidor.
• En forskningsplan där ett tänkt forskningsprojekt beskrivs (3–5 sidor). Planen ska innehålla en kort inledning där den sökande redogör för och motiverar forskningsproblemet och anger syfte och några för forskningsprojektet centrala frågeställningar som är av relevans för utlysningen. Därefter beskrivs och motiveras övergripande tankar om val av metod och genomförande, samt tänkta möjliga teoretiska utgångspunkter. Planen bör även innehålla något om tidigare forskning inom kunskapsområdet ifråga.
• Kontaktuppgifter till två referenspersoner.

Låter det spännande? För fullständig annons och bedömningsgrunder vänligen se www.du.se/jobb

Välkommen med din ansökan!
Du ansöker via vår webbplats senast 2024-01-31.

 

På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med omgivande samhälle. Vi är mer än 800 anställda, 14 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners som gör detta möjligt. Tillsammans vill vi förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Vi söker en doktorand som vill arbeta tillsammans med oss kring forskning om ensamhet och psykisk hälsa bland äldre personer. Doktoranden blir antagen i forskarutbildningen i Vårdvetenskap vid Högskolan Dalarna. Inom Institutionen för hälsa och välfärd vid Högskolan Dalarna finns en sammanhållen akademisk miljö med utbildning och forskning med tvärvetenskaplig ansats och samverkan med det omgivande samhället. Doktoranderna erbjuds en struktur med kurser och riktade aktiviteter under hela forskarutbildningen.

Vill du bidra till äldre personers livskvalitet?
I forskningsprogrammet Åldrande, ensamhet och psykisk hälsa (REALM) studeras ensamhet hos äldre personer och dess relation till psykisk hälsa. Syftena med programmet är att:


• undersöka ojämlikhet i riskfaktorer och konsekvenser av ensamhet, samt orsakssamband mellan ensamhet, psykisk hälsa och vård/omsorg
• utforska upplevelser av ensamhet och psykisk ohälsa ur ett livsloppsperspektiv
• utveckla ett instrument för att bedöma ensamhet som kan användas inom äldreomsorgen
• skapa ett utbildningsprogram om ensamhet och psykisk hälsa för omsorgspersonal, samt förbättra omsorgspersonalens möjligheter att hantera äldre personers upplevelse av ensamhet

Doktoranden kommer i första hand att arbeta inom ett delprojekt där 1) äldre personers erfarenheter av ensamhet och psykisk ohälsa undersöks genom kvalitativa intervjuer, och 2) resultaten kommer att användas för att utveckla ett bedömningsinstrument för att identifiera och bedöma ensamhet inom äldreomsorgen med syfte att vid behov kunna ge adekvat stöd till äldre personer som upplever ensamhet.

Forskargruppen
Ledare för forskningsprogrammet är Lena Dahlberg, medan Kevin McKee leder det aktuella delprojektet och kommer vara huvudhandledare för doktoranden. Programmet bedrivs av forskare med kompetens inom socialgerontologi, psykologi, socialt arbete, sociologi, folkhälsa och epidemiologi. Projektet genomförs i samverkan mellan Högskolan Dalarna och Aging Research Center (ARC) vid Karolinska Institutet (KI). KI är forskningshuvudman och ansvarar för forskningsprojektet mot forskningsfinansiären, Forte. Knutet till programmet finns en internationell akademisk referensgrupp och en referensgrupp bestående av svenska civilsamhällesorganisationer, kommuner och myndigheter.

Doktoranden kommer att få möjlighet att verka och knyta kontakter med andra doktorander och forskare vid Högskolan Dalarna, samt inom andra lärosäten och nätverk såväl nationellt som internationellt. Doktoranden kommer ges möjlighet att ta del av forskningsmiljön vid ARC.

Din arbetsdag som doktorand
Under projektet förväntas doktoranden självständigt, men under handledning, bedriva forskning genom de olika stadierna av forskningsprocessen. Doktoranden kommer att planera och genomföra studier med både kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder. Doktoranden förväntas utveckla sin förmåga att kritiskt och självständigt granska och värdera forskningsresultat, samt att skriva på engelska för publikation av vetenskapliga artiklar. Tjänsten innefattar dessutom institutionstjänstgöring med syfte att doktoranden ska få undervisningserfarenhet eller annan erfarenhet av akademiskt arbete.

Anställning
Forskarutbildningen avlönas enligt avtal för doktorandtjänster vid Högskolan Dalarna (ingångslön 30 150 kr/månad). En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier, som vanligen bedrivs på 80% med 20% institutionstjänstgöring, eller enligt överenskommelse. Detta betyder att forskarutbildningen vanligen pågår ca 5 år. Anställningen är tidsbegränsadenligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100 %, med tillträde i april 2024 eller enligt överenskommelse. Placeringsort är i Falun med möjlighet att delvis arbeta från annan ort och att periodvis vara placerad vid ARC.

Behörighet
Grundläggande behörighet att antas till forskarutbildningen har den som har:


• avlagt en examen på avancerad nivå
• fullgjort kursfordringar om minst 240 hp, varav minst 60 hp på avancerad nivå, eller
• på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

Krav:


• avlagt examen på avancerad nivå i vårdvetenskap/omvårdnad, socialt arbete eller motsvarande ämne relaterat till hälso- och välfärdsområdet,
• med godkänt betyg genomfört examensarbete på avancerad nivå inom hälso- och välfärdsområdet,
• har nödvändiga språkkunskaper i engelska och svenska.
• erfarenhet av kvantitativa och/eller kvalitativa analysmetoder.

Meriterande:


• Erfarenhet av att arbeta i en forskningsmiljö, gärna inom ramen för samhälls- eller vårdvetenskapliga forskningsprojekt.
• Erfarenhet av att på egen hand eller med andra författa vetenskapliga publikationer.
• Erfarenhet av arbete med målgruppen för projektet inom forskning eller t.ex. socialtjänsten.
• Giltigt körkort.

Bedömningsgrunder
Högskolan Dalarna kommer i denna rekrytering att beakta den som efter en kvalitativ helhetsbedömning bedöms ha de bästa förutsättningarna att genomföra forskarutbildningen.

Övrigt
Vi värdesätter de kvaliteter som mångfald tillför verksamheten och vi använder oss av kompetensbaserad metodik genom hela rekryteringsprocessen.

Ansökningshandlingar
Ansökan ska bestå av följande handlingar, skrivna på svenska eller engelska:


• Meritförteckning/CV
• Vidimerade kopior av examensbevis och betyg på ingående kurser i examen/mina, etc.
• Examensarbete och eventuella tidigare publikationer
• Beskrivning av varför den sökande är intresserad av forskarutbildningen (cirka två sidor).
• Kontaktuppgifter till två referenser

Vid frågor gällande detta vänligen kontakta [email protected].

Sista ansökningsdag
Du ansöker via vår webbplats senast 2024-01-15

Vi undanber oss all kontakt med försäljare av annonser. Vi har gjort våra strategiska val för denna rekrytering.
Vill du veta mer om hur det är att jobba vid Högskolan Dalarna så besök vår hemsida www.du.se/sv/om-oss/jobba-hos-oss/

På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med omgivande samhälle. Vi är mer än 800 anställda, 14 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners som gör detta möjligt. Tillsammans vill vi förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Inledning
Att arbeta parallellt med att utbilda sig kan möta utmaningar men också bidra på ett fruktbart sätt till professionell utveckling. Högskolan Dalarna har valt att i ett av lärarutbildningsprogrammen se lärarstudentens arbete i skolan inte bara som en värdefull parallell erfarenhet utan också som en förutsättning för att tillgodogöra sig utbildningens integration av teori och praktik.

I den så kallade arbetsintegrerade lärarutbildningen (AIL) varvas studier för studenten vid Högskolan Dalarna med undervisning som anställd på en skola i regionen. Utbildningen innebär fem års integrerade studier och resulterar i att lärarstudenten examineras som en relativt erfaren lärare.

Arbetsintegrerade lärarutbildningar är en förhållandevis ny företeelse i landet. Tillsammans med lokala huvudmän för skolan var Högskolan Dalarna först i landet med att erbjuda lärarstudenter anställning kombinerat med lärarstudier. Nu tar vi ett gemensamt krafttag för att stärka den arbetsintegrerade lärarutbildningens vetenskapliga grund. Detta görs bland annat genom att rekrytera 1–2 doktorander som i sina avhandlingsprojekt avser bidra till att fördjupa kunskapen om lärarutbildningsrelaterade frågor i allmänhet och AIL-relaterade utmaningar och möjligheter i synnerhet.

Din arbetsdag som doktorand
Vi söker dig som vill utforska teman där kunskapsobjektet återfinns inom lärarutbildningen och specifikt inom AIL. Exempel på teman kan vara handledning av lärarstudenter, integrationen av teori och praktik i lärarutbildning och kollegiala lärandets betydelse för lärarstudenters professionella kunskapsutveckling.

Forskarstudierna bedrivs i ämnet pedagogiskt arbete och följer dess allmänna studieplan. Pedagogiskt arbete är ett forskarutbildningsämne med fokus på lärar- och förskolläraryrkets utbildning, praktik och professionsutveckling. Centrala frågor handlar om undervisning, lärande, fostran och omsorg. Inom pedagogiskt arbete bedrivs forskning av direkt relevans för såväl lärar- och förskolläraryrkets praktiska verksamhet inom olika skolformer som lärarutbildning och lärarfortbildning.  

Är du personen vi söker?
Bara den som antas eller redan har antagits till en forskarutbildning vid en högskola får anställas som doktorand.

Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har
1. avlagt en examen på avancerad nivå, 
2. fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller 
3. på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

För denna anställning krävs dessutom att den sökande: 
- har skrivit ett självständigt arbete på avancerad nivå om minst 15 högskolepoäng,
- har avlagt lärar- eller förskollärarexamen
- har erfarenhet från minst två års pedagogisk yrkesverksamhet samt
- besitter nödvändiga språkkunskaper i svenska och engelska i tal och skrift.

Det är meriterande om du har
- erfarenhet av undervisning och VFU-handledning inom det naturvetenskapliga området eller teknik 
- erfarenhet av att handleda lärarstudenter eller annan undervisning inom lärarutbildning.
- fortbildning och erfarenheter av kollegialt driven skol- och professionsutveckling.

Personliga egenskaper som behövs för att lyckas i rollen
- samarbetsförmåga, initiativförmåga och hög grad av ansvarstagande

Anställningen
Forskarutbildningen avlönas enligt avtal för doktorandtjänster vid Högskolan Dalarna. En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier, som vanligen bedrivs på 80% med 20% institutionstjänstgöring, eller enligt överenskommelse. Anställningarna är tidsbegränsade enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100 %, med tillträde i september 2023 eller enligt överenskommelse. Högskolan Dalarna är ett lärosäte som verkar på två orter. Placeringsort för denna anställning är Falun och/eller Borlänge.

Bedömningsgrunder
Högskolan kommer i denna rekrytering att beakta den som efter en kvalitativ helhetsbedömning bedöms ha de bästa förutsättningarna för att fullgöra uppgifterna i anställningen.

Övrigt
Vi värdesätter de kvaliteter som mångfald tillför verksamheten och vi använder oss av kompetensbaserad metodik genom hela rekryteringsprocessen.

Lön efter Högskolan Dalarnas doktorandstege.

Ansökningshandlingar
- Meritförteckning/CV
- Vidimerade kopior av examensbevis och betyg på ingående kurser i examen/mina, etc.
- Genomförda examensarbeten och/eller kandidat-/magisterexamensuppsatser samt eventuellt andra vetenskapliga texter eller relevanta texter, exempelvis utredningsuppdrag eller kvalitetsarbete.
- En kortfattad beskrivning av varför den sökande är intresserad av forskarutbildningen, omfattning cirka två sidor.
- En forskningsplan där ett tänkt forskningsprojekt beskrivs (3–5 sidor). Planen ska innehålla en kort inledning där den sökande redogör för och motiverar forskningsproblemet och anger syfte och några för forskningsprojektet centrala frågeställningar som är av relevans för utlysningen. Därefter beskrivs och motiveras övergripande tankar om val av metod och genomförande, samt tänkta möjliga teoretiska utgångspunkter. Planen bör även innehålla något om tidigare forskning inom kunskapsområdet ifråga.
- Kontaktuppgifter till två referenspersoner.

Vid frågor gällande detta vänligen kontakta [email protected].

Välkommen med din ansökan!
Du ansöker via vår webbplats senast 2023-04-17.

Vill du veta mer om hur det är att jobba vid Högskolan Dalarna så besök vår hemsida www.du.se/sv/om-oss/jobba-hos-oss/

Vi undanber oss all kontakt med försäljare av annonser. Vi har gjort våra strategiska val för denna rekrytering.

På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med omgivande samhälle. Vi är cirka 850 anställda, 17 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners som gör detta möjligt. Tillsammans vill vi förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Inledning
Vi söker nu en doktorand till ett forskningsprojekt om homosociala arbetskulturer i byggbranschen och hur dessa samspelar med säkerhet och säkerhetsklimat. Bakgrunden är att byggbranschen karaktäriseras av en hög andel män bland yrkesarbetare och starka könade normer i kombination med hög förekomst av arbetsolyckor- och – skador. I forskningsarbetet ingår att kritiskt granska betydelser av kön samt identifiera hur negativa homosociala praktiker kan omförhandlas och bidra till en mer jämställd och säker arbetsmiljö. Projektet är länkat till ett större forskningsprogram vid Kungliga tekniska högskolan (KTH) som bland annat syftar till att utveckla ny kunskap om åtgärder och metoder som förändrar homosociala arbetskulturer till miljöer där män i olika positioner kan fungera som förändringsaktörer. Den aktuella tjänsten är särskilt inriktad mot området arbetsorganisation, genus och förändring.

Ämnet arbetsvetenskap vid Högskolan Dalarna är inne i en positiv utvecklingsfas och du kommer arbeta i en miljö där det finns såväl doktorander som seniora forskare. Forskningen inom arbetsvetenskap är bland annat inriktad på arbetsorganisation, förändringsarbete och lärande, genus, styrning och ledning samt omställningsprocesser. Som doktorand hos oss får du möjlighet att befinna dig i en tvärvetenskaplig miljö med närhet till olika regionala aktörer. 

Din arbetsdag som doktorand
Arbetsuppgifterna består i att bedriva forskning inom området arbetsorganisation, genus och förändring med särskilt fokus på byggbranschen. Därutöver ingår även att gå kurser som hör till forskarutbildningen. Forskning och kursdeltagande ska utföras inom ramen för en doktorandtjänst med mål att nå licentiatexamen, med eventuell möjlighet till förlängning mot doktorsexamen, samt att inom ramen för tjänsten bidra till ämnets undervisning och annan verksamhet. Som forskarstuderande kommer du att tillhöra forskarutbildningen i industriell ekonomi och organisation vid KTH. 

Är du personen vi söker?
Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har
1. avlagt en examen på avancerad nivå, 
2. fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller 
3. på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

För denna anställning krävs dessutom:
- examen på avancerad nivå inom arbetslivsstudier, sociologi, ekonomi eller ingenjörsvetenskap.
- dokumenterad kunskap på universitetsnivå inom områdena genus och organisation eller genus och teknik.

Det är meriterande om du har:
- dokumenterad erfarenhet av arbeten där självständighet, kritiskt förhållningssätt och samarbetsförmåga varit centralt.
- genusutbildning inom ett bredare fält, särskilt inom samhällsvetenskapliga ämnen.

Personliga egenskaper som behövs för att lyckas i rollen:
- god analytisk förmåga
- goda kunskaper i både svenska och engelska i tal och
skrift.
- ambitioner om att forskningens resultat ska kunna bidra till förändring i
praktiken.

Anställningen
Anställningen är en tidsbegränsad anställning enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100 % och omfattar i första hand två års heltidsstudier om 80 % samt 20 % undervisning eller annan institutionstjänstgöring.Tillträde sker efter övernskommelse. Högskolan Dalarna är ett lärosäte som verkar på två orter. Placeringsort för denna anställning är Borlänge och visst arbete förekommer även i Falun.

Bedömningsgrunder
Högskolan kommer i denna rekrytering att beakta den som efter en kvalitativ helhetsbedömning bedöms ha de bästa förutsättningarna för att fullgöra uppgifterna i anställningen.

Övrigt
Vi värdesätter de kvaliteter som mångfald tillför verksamheten och vi använder oss av kompetensbaserad metodik genom hela rekryteringsprocessen.

Lön efter Högskolan Dalarnas doktorandstege.

Ansökningshandlingar
Din ansökan ska innehålla:


• CV 
• Intyg avseende genomgången högskoleutbildning, eventuellt examensbevis 
• Examensarbete (självständigt arbete) 
• Kopior av relevanta betyg/intyg som styrker behörighet och krav 
• Intressebeskrivning - med upplysningar om intresseinriktning inklusive teoretiska och metodologiska riktningar om sådana finns (3–5 sidor). 

Som huvudregel gäller att anmälan med bilagor ska vara författade på svenska, danska, norska eller engelska. Handlingar avseende meriter på andra språk ska vara översatta av auktoriserad översättare till svenska eller engelska. Förteckning över översättare kan erhållas från Kammarkollegiet (www.kammarkollegiet.se). 

Om du har några funderingar kring hur du skickar din ansökan, tveka inte att höra av dig till [email protected] 

Välkommen med din ansökan!
Du ansöker via vår webbplats senast 2023-01-31

Vill du veta mer om hur det är att jobba vid Högskolan Dalarna så besök vår hemsida www.du.se/sv/om-oss/jobba-hos-oss/

Vi undanber oss all kontakt med försäljare av annonser. Vi har gjort våra strategiska val för denna rekrytering.

På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med omgivande samhälle. Vi är cirka 850 anställda, 17 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners som gör detta möjligt. Tillsammans vill vi förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Din arbetsdag som doktorand
Vi söker dig som vill utforska teman där kunskapsobjektet återfinns inom lärarutbildningen och specifikt inom AIL. Exempel på teman kan vara handledning av lärarstudenter, integrationen av teori och praktik i lärarutbildning och kollegiala lärandets betydelse för lärarstudenters professionella kunskapsutveckling.

Forskarstudierna bedrivs i ämnet pedagogiskt arbete och följer dess allmänna studieplan. Pedagogiskt arbete är ett forskarutbildningsämne med fokus på lärar- och förskolläraryrkets utbildning, praktik och professionsutveckling. Centrala frågor handlar om undervisning, lärande, fostran och omsorg. Inom pedagogiskt arbete bedrivs forskning av direkt relevans för såväl lärar- och förskolläraryrkets praktiska verksamhet inom olika skolformer som lärarutbildning och lärarfortbildning.  

Är du personen vi söker?
Bara den som antas eller redan har antagits till en forskarutbildning vid en högskola får anställas som doktorand.

Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har
1. avlagt en examen på avancerad nivå, 
2. fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller 
3. på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

För denna anställning krävs dessutom att den sökande: 
- har skrivit ett självständigt arbete på avancerad nivå om minst 15 högskolepoäng,
- har avlagt lärar- eller förskollärarexamen
- har erfarenhet från minst två års pedagogisk yrkesverksamhet samt
- besitter nödvändiga språkkunskaper i svenska och engelska i tal och skrift.

Det är meriterande om du har
- erfarenhet av undervisning och VFU-handledning inom det naturvetenskapliga området eller teknik 
- erfarenhet av att handleda lärarstudenter eller annan undervisning inom lärarutbildning.
- fortbildning och erfarenheter av kollegialt driven skol- och professionsutveckling.

Personliga egenskaper som behövs för att lyckas i rollen
- samarbetsförmåga, initiativförmåga och hög grad av ansvarstagande

Anställningen
Forskarutbildningen avlönas enligt avtal för doktorandtjänster vid Högskolan Dalarna. En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier, som vanligen bedrivs på 80% med 20% institutionstjänstgöring, eller enligt överenskommelse. Anställningarna är tidsbegränsade enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100 %, med tillträde i september 2023 eller enligt överenskommelse. Högskolan Dalarna är ett lärosäte som verkar på två orter. Placeringsort för denna anställning är Falun och/eller Borlänge.

 

Ansökningshandlingar
- Meritförteckning/CV
- Vidimerade kopior av examensbevis och betyg på ingående kurser i examen/mina, etc.
- Genomförda examensarbeten och/eller kandidat-/magisterexamensuppsatser samt eventuellt andra vetenskapliga texter eller relevanta texter, exempelvis utredningsuppdrag eller kvalitetsarbete.
- En kortfattad beskrivning av varför den sökande är intresserad av forskarutbildningen, omfattning cirka två sidor.
- En forskningsplan där ett tänkt forskningsprojekt beskrivs (3–5 sidor). Planen ska innehålla en kort inledning där den sökande redogör för och motiverar forskningsproblemet och anger syfte och några för forskningsprojektet centrala frågeställningar som är av relevans för utlysningen. Därefter beskrivs och motiveras övergripande tankar om val av metod och genomförande, samt tänkta möjliga teoretiska utgångspunkter. Planen bör även innehålla något om tidigare forskning inom kunskapsområdet ifråga.
- Kontaktuppgifter till två referenspersoner.

Vid frågor gällande detta vänligen kontakta [email protected] ansöker via vår webbplats senast 2023-04-17.

 

På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med omgivande samhälle. Vi är cirka 850 anställda, 17 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners som gör detta möjligt. Tillsammans vill vi förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Vill du bli en del av en kunnig och engagerad forskningsmiljö? Som forskarstuderande i pedagogiskt arbete får du möjlighet att bidra med kunskap om undervisnings- och lärprocesser, villkor och förutsättningar som påverkar barns, ungas och vuxnas möjligheter till kunskapsutveckling och social utveckling. Du kommer att verka i en aktiv forskningsmiljö tillsammans med ett 60-tal andra forskare inom språk- och lärarutbildningsområdet vid Högskolan Dalarna.

Din arbetsdag som doktorand

Forskarstudierna bedrivs i ämnet pedagogiskt arbete och följer dess allmänna studieplan. Pedagogiskt arbete är ett forskarutbildningsämne med nära anknytning till lärarutbildningen. Det behandlar institutionella pedagogiska praktiker inom förskola, skola och högskola. Ämnets centrala kunskapsobjekt är undervisning, lärande, omsorg och fostran, vilka ses som integrerade processer. Studierna bedrivs ofta med utgångspunkt i didaktiska frågor. Forskarutbildningsämnet innefattar dessutom studier av betingelser för dessa kunskapsobjekt, exempelvis studier av undervisningsmiljöer, artefakter och lärresurser samt undervisnings-, fostrans- och lärandeuppdragens utformning och legitimering. Frågor om pedagogers, elevers, barns och studenters upplevelser och förståelser av undervisning, lärande, fostran och omsorg samt dess betingelser är även väsentliga aspekter av pedagogiskt arbete. Teori- och metodutveckling utgör också en viktig del av ämnet.

En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier, som vanligen bedrivs på 80% med 20% institutionstjänstgöring, eller enligt överenskommelse.

Utlysningen inriktas särskilt mot studier inom det språkdidaktiska området, inom vilket Högskolan Dalarna har utvecklat en aktiv forsknings- och utbildningsmiljö. Förutom forskning och lärarutbildning i ämnena svenska, svenska som andraspråk, engelska, tyska, franska, spanska, kinesiska och arabiska som modersmål, bedrivs även forskning och utbildning i portugisiska, italienska, ryska och japanska.

Utlysningen är öppen för doktorandprojekt inom de moderna språkens didaktik med fokus på undervisning och lärande i ungdomsskolan.

För att bli antagen till utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete krävs att den sökande har såväl grundläggande som särskild behörighet. Urval bland de sökande görs utifrån de sökandes uppvisade förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen i enlighet med den allmänna studieplanen.

Grundläggande behörighet har den som har avlagt en examen på avancerad nivå, fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller som på annat sätt inom eller utom landet har förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

Särskild behörighet för antagning till forskarutbildning i pedagogiskt arbete har den som avlagt lärar- eller förskollärarexamen samt har minst två års pedagogisk yrkesverksamhet. Det är också ett krav att besitta nödvändiga språkkunskaper i svenska och engelska i tal och skrift.

Särskilt meriterande är egen ämneslärarexamen i ett eller fler moderna språk samt erfarenhet av språkundervisning inom ungdomsskolan såväl som lärarutbildningen.

Den sökande ska ha god social förmåga och klara av arbete både enskilt och i grupp. Aktivt deltagande i institutionens såväl som forskarutbildningens forskningsmiljö är ett krav.

Antagning sker efter individuell bedömning utifrån uppställda kriterier i den allmänna studieplanen för forskarutbildning i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna samt de kriterier som anges som särskilt meriterande i denna utlysning. I bedömningen beaktas den sökandes förmåga att tillgodogöra sig forskarutbildningen. Därvid bedöms särskilt den sökandes studieresultat från tidigare utbildning samt kvaliteten i de självständiga skriftliga arbeten av forsknings- och/eller utredningskaraktär som bilagts ansökan samt den sökandes uppvisade språkfärdighet i tal och skrift.

Anställningen

Anställningarna är tidsbegränsade anställningar enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100 %, med tillträde i september 2022 eller enligt överenskommelse. Högskolan Dalarna är ett lärosäte som verkar på två orter. Placeringsort för denna anställning är Falun.

Bedömningsgrunder

För att bli antagen till utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete krävs att den sökande har såväl grundläggande som särskild behörighet. Urval bland de sökande görs utifrån de sökandes uppvisade förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen i enlighet med den allmänna studieplanen.

Övrigt

Vi värdesätter de kvaliteter som mångfald tillför verksamheten och vi använder oss av kompetensbaserad metodik genom hela rekryteringsprocessen.
Lön efter Högskolan Dalarnas doktorandstege.

Ansökningshandlingar


• Meritförteckning/CV
• Vidimerade kopior av examensbevis och betyg på ingående kurser i examen/mina, etc.
• Genomförda examensarbeten och/eller kandidat-/magisterexamensuppsatser samt eventuellt andra vetenskapliga texter eller relevanta texter, exempelvis utredningsuppdrag eller kvalitetsarbete
• En kortfattad beskrivning av varför den sökande är intresserad av forskarutbildningen, omfattning cirka två sidor
• En forskningsplan där ett tänkt forskningsprojekt beskrivs (3–5 sidor). Planen skall innehålla en kort inledning där den sökande redogör för och motiverar forskningsproblemet och anger syfte och några för forskningsprojektet centrala frågeställningar. Därefter beskrivs och motiveras övergripande tankar om val av metod och genomförande, samt tänkta möjliga teoretiska utgångspunkter. Planen bör även innehålla något om tidigare forskning inom kunskapsområdet ifråga
• Referensbrev eller kontaktuppgifter till tre referenspersoner.

Låter det spännande? För fullständig annons vänligen se www.du.se/jobb


På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med omgivande samhälle. Vi är cirka 850 anställda, 17 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners som gör detta möjligt. Tillsammans vill vi förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Forskarstudierna bedrivs i ämnet pedagogiskt arbete och följer dess allmänna studieplan. Pedagogiskt arbete är ett forskarutbildningsämne med nära anknytning till lärarutbildningen. Det behandlar institutionella pedagogiska praktiker inom förskola, skola och högskola. Ämnets centrala kunskapsobjekt är undervisning, lärande, omsorg och fostran, vilka ses som integrerade processer. Studierna bedrivs ofta med utgångspunkt i didaktiska frågor. Forskarutbildningsämnet innefattar dessutom studier av betingelser för dessa kunskapsobjekt, exempelvis studier av undervisningsmiljöer, artefakter och lärresurser samt undervisnings-, fostrans- och lärandeuppdragens utformning och legitimering. Frågor om pedagogers, elevers, barns och studenters upplevelser och förståelser av undervisning, lärande, fostran och omsorg samt dess betingelser är även väsentliga aspekter av pedagogiskt arbete. Teori- och metodutveckling utgör också en viktig del av ämnet.

En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier, som vanligen bedrivs på 80% med 20% institutionstjänstgöring, eller enligt överenskommelse.

Utlysningen inriktas mot studier med orientering mot en av institutionens särskilda forskningsinriktningar: ledarskap i pedagogiska praktiker.

Att leda och organisera för undervisning handlar om att leda andra människor mot gemensamma mål, såväl väldefinierade sådana som mer öppna och okända. Forskning om ledarskap i pedagogiska praktiker kan ta utgångspunkt i didaktiska frågor om varför vi ska utbilda, vad vi ska utbilda i och undervisa om, hur det ska gå till och vilka förmågor en lärare behöver utveckla för att kunna leda den pedagogiska praktiken. Det kan också handla om vad som krävs för att i en verksamhet skapa goda förutsättningar för ledarskapet. Oavsett vilken aspekt av ledarskap som står i fokus bör det beaktas utifrån en medvetenhet om pedagogiska praktiker som komplexa, där verksamhetens villkor, lärares ledarskap och elevers/barns lärande och sociala utveckling hänger samman. En medvetenhet bland lärare om dylika frågor är en grundförutsättning för all fortsatt utbildning och bildning såväl som för en hållbar och demokratisk samhällsutveckling.

Utlysningen är öppen för doktorandprojekt inom förskola, skola och högre utbildning.

För att bli antagen till utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete krävs att den sökande har såväl grundläggande som särskild behörighet. Urval bland de sökande görs utifrån de sökandes uppvisade förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen i enlighet med den allmänna studieplanen.

Grundläggande behörighet har den som har avlagt en examen på avancerad nivå, fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller som på annat sätt inom eller utom landet har förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

Särskild behörighet för antagning till forskarutbildning i pedagogiskt arbete har den som avlagt lärar- eller förskollärarexamen samt har minst två års pedagogisk yrkesverksamhet. Det är också ett krav att besitta nödvändiga språkkunskaper i engelska i tal och skrift.

Den sökande ska ha god social förmåga och klara av arbete både enskilt och i grupp. Hög närvaro vid institutionen och aktivt deltagande i institutionens forskningsmiljö är ett krav. Det är också ett krav att besitta nödvändiga språkfärdigheter i svenska och engelska.

Antagning sker efter individuell bedömning utifrån uppställda kriterier i den allmänna studieplanen för forskarutbildning i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna samt de kriterier som anges som särskilt meriterande i denna utlysning. I bedömningen beaktas den sökandes förmåga att tillgodogöra sig forskarutbildningen. Därvid bedöms särskilt den sökandes studieresultat från tidigare utbildning samt kvaliteten i de självständiga skriftliga arbeten av forsknings- och/eller utredningskaraktär som bilagts ansökan samt den sökandes uppvisade språkfärdighet i tal och skrift.

Anställningen
Anställningarna är tidsbegränsade anställningar enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100 %, med tillträde i september 2022 eller enligt överenskommelse. Högskolan Dalarna är ett lärosäte som verkar på två orter. Placeringsort för denna anställning är Falun.

Bedömningsgrunder
För att bli antagen till utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete krävs att den sökande har såväl grundläggande som särskild behörighet. Urval bland de sökande görs utifrån de sökandes uppvisade förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen i enlighet med den allmänna studieplanen.

Övrigt
Vi värdesätter de kvaliteter som mångfald tillför verksamheten och vi använder oss av kompetensbaserad metodik genom hela rekryteringsprocessen.

Lön efter Högskolan Dalarnas doktorandstege.

Ansökningshandlingar



• Meritförteckning/CV
• Vidimerade kopior av examensbevis och betyg på ingående kurser i examen/mina, etc.
• Genomförda examensarbeten och/eller kandidat-/magisterexamensuppsatser samt eventuellt andra vetenskapliga texter eller relevanta texter, exempelvis utredningsuppdrag eller kvalitetsarbete.
• En kortfattad beskrivning av varför den sökande är intresserad av forskarutbildningen, omfattning cirka två sidor.
• En forskningsplan där ett tänkt forskningsprojekt beskrivs (3–5 sidor). Planen skall innehålla en kort inledning där den sökande redogör för och motiverar forskningsproblemet och anger syfte och några för forskningsprojektet centrala frågeställningar. Därefter beskrivs och motiveras övergripande tankar om val av metod och genomförande, samt tänkta möjliga teoretiska utgångspunkter. Planen bör även innehålla något om tidigare forskning inom kunskapsområdet ifråga.
• Referensbrev eller kontaktuppgifter till två referenspersoner.

Du ansöker via vår webbplats senast 2022-02-24.

 

Vid eventuella frågor om forskarutbildningen i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna kontakta:

Mats Tegmark, studierektor för forskarutbildningen, e-post: [email protected], tfn 023-778304

Tarja Alatalo, proprefekt forskning, e-post: [email protected], tfn 023-778487.

Fackliga organisationer

Christina Romlid, Saco-S och Anna-Carin Jonsson, OFR tfn (vx): 023-77 80 00. Visa mindre

På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med samhället. Vi är cirka 850 anställda, 17 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners som gör detta möjligt. Tillsammans vill vi förändra världen - vill du förändra den med oss?

Inledning
Är utveckling av metoder för att stärka individens egenvård vid rehabilitering en av dina hjärtefrågor och vill du göra skillnad?

Vi erbjuder nu en anställning som Licentiate doktorand i projektet SELMA (self-management). Projektet implementerar ett program för att stödja personer som rehabiliteras efter en stroke. Programmet "Bridges" är utvecklat i england och testas nu i Sverige. Projektet är ett samarbete mellan Institutionen Hälsa och välfärd, KI, Northumbria och Kings College i London. 

Din arbetsdag som doktorand
Som doktorand ägnar du dig främst åt din egen utbildning. En del av din arbetstid (20 % vid en 100 % anställning) ägnar du åt andra arbetsuppgifter så som undervisning och administration.

Du kommer att vara anställd på Institutionen Hälsa och välfärd och bedriva din forskning inom forskarutbildningen Hälsa och välfärd med inriktning evidensbaserad praktik. Forskningsmiljön är stark och dynamisk och inkluderar fler än 20 doktorander och många postdoktorer.  

Är du personen vi söker?
Bara den som antas eller redan har antagits till en forskarutbildning vid en högskola får anställas som doktorand.

Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har
1. avlagt en examen på avancerad nivå, 
2. fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller 
3. på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper.

Det är meriterande om du
- har bedrivit projket tidigare 
- har kunskap om personer med stroke och rehabiliteringskedjan 

Personliga egenskaper som behövs för att lyckas i rollen
- personlig kompetens är självständighet och vana att arbeta med/i projekt


Anställningen
Anställningen är en tidsbegränsad anställning enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100% och avser ett licentiat, med tillträde 2022-04-01 tom 2024-03-31. Placeringsort för denna anställning är Falun men visst arbete kan förekomma på annan ort. 

Bedömningsgrunder
Högskolan kommer i denna rekrytering att beakta den som efter en kvalitativ helhetsbedömning bedöms ha de bästa förutsättningarna för att fullgöra uppgifterna i anställningen.

Övrigt
Vi värdesätter de kvaliteter som mångfald tillför verksamheten och vi använder oss av kompetensbaserad metodik genom hela rekryteringsprocessen.

Lön efter Högskolan Dalarnas doktorandstege.

Ansökningshandlingar
Din ansökan ska innehålla CV, betygshandlingar, samt kontaktuppgift till minst två referenser (OBS! Även ibland kandidat/magister/masteruppsats samt forskningsidé). Vid frågor gällande detta vänligen kontakta [email protected].

Välkommen med din ansökan!
Du ansöker via vår webbplats senast 2022-03-01.

Vill du veta mer om hur det är att jobba vid Högskolan Dalarna så besök vår hemsida www.du.se/sv/om-oss/jobba-hos-oss/

Vi undanber oss all kontakt med försäljare av annonser. Vi har gjort våra strategiska val för denna rekrytering. Visa mindre

Vill Du vara delaktig i att utveckla ny kunskap om aktiva skoltransporter ur ett hållbarhetsperspektiv? Då är Du den vi söker till vårt forskningsprojekt.

Forskarutbildning i vårdvetenskap på Högskolan Dalarna

Inom institutionen Hälsa och välfärd vid Högskolan Dalarna sker en satsning på utbildning och forskning med tvärvetenskaplig ansats och samverkan med det omgivande samhället. Doktoranderna erbjuds en sammanhållande struktur med kurser och riktade aktiviteter under hela forskarutbildningen.

Information om projektet

Projektet Aktiva skoltransporter startades 2015 vid Luleå tekniska universitet (LTU) och har sedan dess vuxit till ett samverkansprojekt med 17 samverkanspartner, där Högskolan Dalarna och Falu kommun nu ingår. Projektets huvudsakliga syfte handlar om att öka andelen barn som aktivt tar sig till och från skolan och på så sätt ökar sin fysiska aktivitet. Många barn når idag inte upp till rådande rekommendationer om daglig fysisk aktivitet. Aktiv skoltransport kan för många vara ett sätt att öka den fysiska aktiviteten och samtidigt bidra till ökad hälsa och andra goda effekter som minskad miljöpåverkan och ökad trafiksäkerhet.

I Falu kommun kommer skolor och elever i årskurs två och årskurs fem att medverka i projektet där de i drygt en månad kommer att integrera aktiva skoltransporter i undervisningen för att främja fysisk aktivitet. Interventionen kommer att vara digitaliserad och integrerad i det pedagogiska uppdraget och bygger på gamification och empowerment. Projektet kommer att utvärdera hur barnens fysiska aktivitet påverkas, både genom objektiva mätningar och självskattningar. Interventionen kommer även att utvärderas utifrån Agenda 2030 gällande hälso- och miljöaspekter samt kostnadseffektivitet.

Din arbetsdag som doktorand

Tjänsten innefattar till största delen deltagande i kurser och egen forskning inom ramen för det aktuella forskningsprojektet. Tjänsten innefattar dessutom 20% institutionstjänstgöring med syfte att doktoranden ska få undervisningserfarenhet eller annan erfarenhet av akademiskt arbete. Arbetet innebär deltagande i verksamheten inom institutionen Hälsa och välfärd vid Högskolan Dalarna.

Under projektet förväntas doktoranden att självständigt, men under handledning, bedriva forskning genom de olika stadierna av forskningsprocessen. Doktoranden kommer att planera och genomföra studier och i nära samverkan med skolor i Falu kommun rekrytera deltagare till forskningsprojektet, genomföra främst kvantitativ datainsamling samt statistiskt analysera den. Doktoranden förväntas utveckla sin förmåga att kritiskt och självständigt granska och värdera forskningsresultat, samt att skriva på engelska för publikation av vetenskapliga artiklar. 

Projektet bedrivs som ett tvärvetenskapligt samverkansprojekt där Universitet/Högskolor, kommuner, myndigheter och aktörer inom näringslivet ingår. Doktoranden kommer att få möjlighet att verka och knyta kontakter med andra doktorander och forskare inom institutionen Hälsa och välfärd samt på andra lärosäten som ingår i projektet.

Anställning

Anställningen är en tidsbegränsad anställning enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100% med planerad start 2022-01-01. Planerad anställningstid är två år med 100% studietakt eller två och ett halvt år med 80% studietakt och 20% tjänstgöring som avser undervisning eller andra uppdrag vid Högskolan. 

Doktoranden förväntas bidra till den akademiska miljön inom institutionen Hälsa och välfärd. Anställningen gäller inledningsvis till och med licentiatexamen med möjlighet till förlängning fram till doktorsexamen. Högskolan Dalarna är ett lärosäte som verkar på två orter. Placeringsort för denna anställning är Falun och närvaro i verksamheten är nödvändig för att bidra till den vetenskapliga miljön vid Högskolan Dalarna samt för genomförande av projektet som kommer att bedrivas på aktuella skolor kopplade till projektet och i nära samverkan med verksamheter i Falu kommun.

Behörighet

Bara den som antas eller redan har antagits till en forskarutbildning vid en högskola får anställas som doktorand.

Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå har den som har:


• avlagt en examen på avancerad nivå
• fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller
• på annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Bestämmelserna för anställning som doktorand finns angivna i högskoleförordningen.

 Låter det spännande? För fullständig annons och bedömningsgrunder vänligen se www.du.se/jobb

 


På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med samhället. Cirka 800 anställda, 15 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners gör detta möjligt. Vi vill förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Högskolan Dalarna utlyser två doktorandtjänster i pedagogiskt arbete med doktorsexamen som slutmål med start i januari 2022. Tjänsten är knuten till forskarskolan Researching Practice-based Mathematics Teacher Education (REMATH).

Förutom att aktivt delta i forskarskolan förväntas den forskarstuderande bidra till forskningsmiljön vid Institutionen för lärarutbildning vid Högskolan Dalarna. Vid institutionen bedrivs forskning om undervisnings- och lärprocesser samt villkor och förutsättningar som påverkar barns, ungas och vuxnas möjligheter till kunskapsutveckling och social utveckling.

Information om forskarskolan
Doktorandernas avhandlingsarbete kommer att bedrivas inom ramen för forskarskolan REMATH (Researching Practice-Based Mathematics Teacher Education) som finansieras av Vetenskapsrådet och ges i samarbete mellan Stockholms universitet, Mälardalens Högskola, Högskolan Kristianstad och Högskolan Dalarna. Forskarskolans målsättning är att bidra till utveckling av forskningsbaserad kunskap om matematiklärarutbildning som grund för organisation, genomförande och fortsatt utveckling av de svenska utbildningarna. REMATH är tänkt att bidra till utveckling av vårt nationella forskarsamhälle samt utveckling av vetenskaplig kompetens inom matematiklärarutbildning.

Tema för forskarskolan är praktikbaserad lärarutbildning. Det omfattar att undersöka: lärande i och från praktiska erfarenheter, hur lärares arbete transformeras för att göra detta till ett objekt för lärarutbildning och hur lärarutbildningen kan organiseras för att bidra till en tydligare forskningsbaserad utbildning. Ett fokus inom detta tema är att kartlägga matematiklärarutbildningar i Sverige och internationellt, inklusive lärarstudenters lärande under lärarutbildningen, samspelet mellan teori och praktik och hur praktiken representeras och synliggörs för studenterna. Inom temat är det också möjligt att studera och utveckla hur inkludering integreras i matematiklärarutbildningen, gällande elever och lärarstuderande med olika bakgrund och förutsättningar. Att undersöka och utveckla alternativ till dagens matematiklärarutbildning ingår också som en naturlig del av temat.Inom REMATH utlyses totalt nio doktorandplatser, varav tre placeras på Stockholms universitet, två placeras på Högskolan Dalarna, två på Högskolan Kristianstad och två på Mälardalens högskola. Mer information om forskarskolan hittar du här.

Utbildningsämnet och studietakt
Forskarstudierna bedrivs i ämnet pedagogiskt arbete och följer dess allmänna studieplan. Pedagogiskt arbete är ett forskarutbildningsämne med nära anknytning till lärarutbildningen. Det behandlar institutionella pedagogiska praktiker inom förskola, skola och högskola. Ämnets centrala kunskapsobjekt är undervisning, lärande, omsorg och fostran, vilka ses som integrerade processer. Studierna bedrivs ofta med utgångspunkt i didaktiska frågor. Forskarutbildningsämnet innefattar dessutom studier av betingelser för dessa kunskapsobjekt, exempelvis studier av undervisningsmiljöer, artefakter och lärresurser samt undervisnings-, fostrans- och lärandeuppdragens utformning och legitimering. Frågor om pedagogers, elevers, barns och studenters upplevelser och förståelser av undervisning, lärande, fostran och omsorg samt dess betingelser är även väsentliga aspekter av pedagogiskt arbete. Teori- och metodutveckling utgör också en viktig del av ämnet.

En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier. I de utlysta tjänsterna ingår 20 % institutionstjänstgöring och doktorandstudierna bedrivs därmed på 80 %. 

Låter det intressant?
För komplett information om bedömningsgrunder, antagning, kontaktuppgifter samt hur du skickar in din ansökan, besök: 
https://www.du.se/sv/om-oss/jobba-hos-oss/vara-lediga-jobb/ledig-tjanst/?job=1837 Visa mindre

Inom miljön Hälsa och välfärd vid Högskolan Dalarna sker en satsning på en sammanhållen akademisk miljö med utbildning och forskning med tvärvetenskaplig ansats och samverkan med det omgivande samhället. Doktoranderna erbjuds en sammanhållande struktur med kurser och riktade aktiviteter under hela forskarutbildningen. Forskarutbildningen ges i området Hälsa och välfärd med inriktning evidensbaserad praktik med examen i vårdvetenskap.

Tjänsten innefattar forskarutbildning (kurser), forskning och annat institutionsarbete, såsom undervisning. Tjänstefördelningen är 80% forskarutbildning och 20 % institutionstjänstgöring. Forskningen innebär deltagande i forskningsprojektet, Sjuksköterskor i frontlinjen av covid-19-pandemin.

Vill du bidra till att förbättra människors hälsa?

Att vara doktorand innebär att vara antagen till en utbildning på forskarnivå (forskarutbildning) och följa en individuell studieplan. En doktorand ägnar sig åt ett forskningsprojekt under handledning, kompletterat med kurser och andra lärandeaktiviteter.

Information om projektet

Projektet syftar till att genomföra en nationell kartläggning av covid-19-pandemins effekt på sjuksköterskors arbetssituation, hälsa och posttraumatiskt stressyndrom (PTSD). Vi kommer att lära oss vilka nya källor till stress som pandemin inneburit och om vårdorganisationen behöver ändra strategi inför framtiden om/när vi står inför en ny liknande situation.

Forskningsprojektet är organiserat i flera delar.


• Sjuksköterskors arbetssituation och hälsa under covid-19-pandemins olika faser.
• Kartläggning av olika källor till stress utifrån arbetet under covid-19-pandemin.
• Sjuksköterskors erfarenheter av återkommande minnen av svåra händelser och posttraumatiskt stressyndrom (PTSD) under/efter covid-19-pandemin.

Datainsamling och analys kommer att ske med hjälp av kvantitativ och kvalitativ metod. Enkätutskick kommer genomföras av Statistiska Centralbyrån.

Forskargrupp

Doktoranden kommer att ingå i forskargruppen LUST (Longitudinella Undersökningar om Sjuksköterskors Tillvaro) som leds av Docent Ann Rudman. Gruppen bedriver bland annat forskning om att vara ny i en profession, arbetsengagemang, arbetstider, återhämtning, hälsa och säkerhet inom vården. Forskargruppen gör även preventiva interventioner mot stress under utbildning och i arbetslivet. Forskargruppen består av forskare med kompetens inom omvårdnad, psykologi, och arbetslivsforskning och utgörs av en grupp på 15 personer som arbetar vid olika högskolor och universitet i Sverige. Högskolan Dalarna ansvarar för forskningsprojektet mot forskningsfinansiären, AFA försäkring. Till projektet finns förutom forskare med olika specialkompetenser en projektgrupp bestående av kliniskt verksamma inom sjukvårdsorganisationen.

Doktoranden kommer att få möjlighet att verka och knyta kontakter med andra doktorander och forskare inom Hälsa och välfärd på Högskolan Dalarna, samt inom andra lärosäten och nätverk såväl nationellt som internationellt.

Anställningsvillkor och doktorandens uppgifter

Under projektet förväntas doktoranden att självständigt, men under handledning, bedriva forskning genom de olika stadierna av forskningsprocessen. Doktoranden kommer att planera och genomföra både kvalitativa och kvantitativa studier. Rekrytera deltagare till forskningsprojektet, genomföra datainsamling samt analysera den. Doktoranden förväntas utveckla sin förmåga att kritiskt och självständigt granska och värdera forskningsresultat, samt att skriva på engelska för publikation av vetenskapliga artiklar. 

Anställningen är visstidsanställning på heltid under fem år (med 80 % studietakt, motsvarande 4 års heltidsstudier som doktorand) och tjänstgöring som avser utbildning eller andra uppdrag vid Högskolan (20 %). Tillträdesdatum är 2020-10-01 eller enligt överenskommelse.

Placeringsort är Falun och närvaro i verksamheten är nödvändig för att bidra till den vetenskapliga miljön vid Högskolan Dalarna.

Behörighet

För att kunna antas till forskarutbildning måste följande behörighetskrav vara uppfyllt:


• avlagt en examen på avancerad nivå (master- eller magisterexamen), eller fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå (masternivå)

Bestämmelserna för anställning som doktorand finns angivna i högskoleförordningen.

Låter det spännande? För fullständig annons och bedömningsgrunder vänligen se www.du.se/jobb


På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med samhället. Cirka 800 anställda, 15 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners gör detta möjligt. Vi vill förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Högskolan Dalarna utlyser en doktorandtjänst i pedagogiskt arbete med doktorsexamen som slutmål. Tjänsten erbjuds inom forskningsprojektet ”Förskoleklassen – en möjlig arena för läs- och skrivutvecklande undervisning inom olika ämnesområden”.

Högskolan Dalarna utlyser en fyraårig doktorandtjänst i pedagogiskt arbete, med doktorsexamen som slutmål. Tjänsten erbjuds inom forskningsprojektet Förskoleklassen – en möjlig arena för läs- och skrivutvecklande undervisning inom olika ämnesområden, som är finansierat av Vetenskapsrådet med start våren 2021. Den forskarstuderande kommer i projektet att samarbeta med flera forskare. Eftersom tjänsten ingår i ett befintligt projekt finns inte möjlighet att fritt utforma syftet, men inom givna projektramar finns stora påverkansmöjligheter.

Förutom att aktivt delta i projektet förväntas den forskarstuderande bidra till forskningsmiljön vid Institutionen för lärarutbildning vid Högskolan Dalarna. Vid institutionen bedrivs forskning om undervisnings- och lärprocesser samt villkor och förutsättningar som påverkar barns, ungas och vuxnas möjligheter till kunskapsutveckling och social utveckling.

Information om projektet

Trots forskningens och styrdokumentens samstämmighet om vikten av tidig och ändamålsenlig läs- och skrivutvecklande undervisning, är kunskapen om hur sådan undervisning i förskoleklassens olika ämnesområden faktiskt ser ut relativt begränsad, vilket är en utgångspunkt för projektet. Syftet med projektet är därför att bidra med kunskap om hur läs- och skrivutvecklande undervisning tar sig uttryck i förskoleklassens didaktiska verksamhet inom fem ämnesområden i förskoleklassens centrala innehåll: språk och kommunikation, matematik, natur, teknik och samhälle samt lek, men också att identifiera potential att utveckla läs- och skrivundervisningen. Projektet leds av Dr. Tarja Alatalo vid Högskolan Dalarna.

Utbildningsämnet och studietakt

Forskarstudierna bedrivs i ämnet pedagogiskt arbete och följer dess allmänna studieplan. Pedagogiskt arbete är ett forskarutbildningsämne med nära anknytning till lärarutbildningen. Det behandlar institutionella pedagogiska praktiker inom förskola, skola och högskola. Ämnets centrala kunskapsobjekt är undervisning, lärande, omsorg och fostran, vilka ses som integrerade processer. Studierna bedrivs ofta med utgångspunkt i didaktiska frågor. Forskarutbildningsämnet innefattar dessutom studier av betingelser för dessa kunskapsobjekt, exempelvis studier av undervisningsmiljöer, artefakter och lärresurser samt undervisnings-, fostrans- och lärandeuppdragens utformning och legitimering. Frågor om pedagogers, elevers, barns och studenters upplevelser och förståelser av undervisning, lärande, fostran och omsorg samt dess betingelser är även väsentliga aspekter av pedagogiskt arbete. Teori- och metodutveckling utgör också en viktig del av ämnet.

En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier, som vanligen bedrivs på 80% med 20% institutionstjänstgöring, eller på heltid, enligt överenskommelse. 

Behörighet och urval

För att bli antagen till utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete krävs att den sökande har såväl grundläggande som särskild behörighet. Urval bland de sökande görs utifrån de sökandes uppvisade förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen i enlighet med den allmänna studieplanen.

Grundläggande behörighet har den som har avlagt en examen på avancerad nivå, fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller som på annat sätt inom eller utom landet har förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Det är också ett krav att besitta nödvändiga språkfärdigheter.

Särskild behörighet för antagning till forskarutbildning i pedagogiskt arbete har den som avlagt lärar- eller förskollärarexamen samt har minst två års pedagogisk yrkesverksamhet.

Särskilt meriterande

Särskilt meriterande för denna utlysning är dokumenterat goda kunskaper om tidig läs- och skrivutveckling samt erfarenhet av undervisning inom området läsning och skrivning i förskoleklass och skolans tidiga år.

Låter det spännande? För fullständig annons och bedömningsgrunder vänligen se www.du.se/jobb


På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med samhället. Cirka 800 anställda, 15 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners gör detta möjligt. Vi vill förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Inom forskningsprofilen Hälsa och välfärd och Akademin Utbildning, hälsa och samhälle vid Högskolan Dalarna sker en satsning på en sammanhållen akademisk miljö med utbildning och forskning med tvärvetenskaplig ansats och samverkan med det omgivande samhället. Doktoranderna erbjuds en sammanhållande struktur med kurser och riktade aktiviteter under hela forskarutbildningen. Forskarutbildningen ges med examen i vårdvetenskap.

Tjänsten innefattar forskarutbildning (kurser), forskning och annat institutionsarbete, såsom undervisning. Tjänstefördelningen är 80% forskarutbildning och 20 % institutionstjänstgöring. Forskningen innebär deltagande i forskningen inom forskningsprofilen Hälsa och välfärd inom ramen för ovan nämnda forskningsprojekt, Parenting Young Children (PYC).

Information om projektet

Projektet syftar till att utvärdera interventionen och föräldrastödmetoden, PYC, i familjer där det finns ökad risk för försummelse av barnen på grund av att föräldrarna har intellektuell funktionsnedsättning eller kognitiv nedsättning (eng. Intellectual and developmental disabilities, IDD).

Forskningsprojektet är organiserat i fyra delar.


• Föräldrars lyhördhet för barnens behov studeras genom systematiska observationer.
• Föräldrastödets måluppfyllelse studeras genom en randomiserad och kontrollerad studie.
• Föräldrarnas erfarenheter av att delta i föräldrastödsinterventionen studeras genom individuella intervjuer.
• Barnens erfarenheter av att familjerna deltagit i föräldrastödet studeras genom individuella intervjuer och observationer.

Datainsamling och analys kommer att ske med hjälp av kvantitativ och kvalitativ metod, och kommer att innebära resor i Sverige för datainsamling.

Forskargrupp

Forskningsprojekt består av forskare med kompetens inom arbetsterapi, psykologi och socialt arbete och utgörs av en forskargrupp på tio personer som arbetar vid olika högskolor och universitet i Sverige. Högskolan Dalarna är forskningshuvudman och ansvarar för forskningsprojektet mot forskningsfinansiären, FORTE. Till projektet finns en projektgrupp knuten som består av kliniskt verksamma inom till exempel socialtjänsten, representanter från brukarorganisationer och föräldrar med funktionsnedsättning.

Doktoranden kommer att få möjlighet att verka och knyta kontakter med andra doktorander och forskare inom Hälsa och välfärd på Högskolan Dalarna, samt inom andra lärosäten och nätverk såväl nationellt som internationellt.

Anställningsvillkor och doktorandens uppgifter

Under projektet förväntas doktoranden att självständigt, men under handledning, bedriva forskning genom de olika stadierna av forskningsprocessen. Doktoranden kommer att planera och genomföra både kvalitativa och kvantitativa studier. Rekrytera deltagare till forskningsprojektet, genomföra datainsamling samt analysera den. Doktoranden förväntas utveckla sin förmåga att kritiskt och självständigt granska och värdera forskningsresultat, samt att skriva på engelska för publikation av vetenskapliga artiklar. 

Anställningen är visstidsanställning på heltid under fem år (med 80 % studietakt, motsvarande 4 års heltidsstudier som doktorand) och tjänstgöring som avser utbildning eller andra uppdrag vid Högskolan (20 %). Doktoranden förväntas bidra till den akademiska miljön inom forskningsprofilen Hälsa och välfärd. Tillträdesdatum är 2020-10-01 eller enligt överenskommelse.

Placeringsort är Falun och närvaro i verksamheten är nödvändig för att bidra till den vetenskapliga miljön vid Högskolan Dalarna.

Behörighet

För att kunna antas till forskarutbildning måste följande behörighetskrav vara uppfyllt:


• avlagt en examen på avancerad nivå (master- eller magisterexamen), eller fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå (masternivå)

Bestämmelserna för anställning som doktorand finns angivna i högskoleförordningen.

Särskild behörighet


• avlagt examen på avancerad nivå i vårdvetenskap/omvårdnad, socialt arbete eller motsvarande ämne relaterat till hälso- och välfärdsområdet,
• med godkänt betyg genomfört examensarbete på avancerad nivå inom hälso- och välfärdsområdet,
• har nödvändiga språkkunskaper i engelska.

Vi söker dig som har god förmåga att uttrycka dig på svenska och engelska i tal och skrift. Höga förväntningar gäller också på förmågan att arbeta självständigt, problemlösningsorienterat och analytiskt.

Låter det spännande? För fullständig annons och bedömningsgrunder vänligen se www.du.se/jobb

 

 


På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med samhället. Cirka 800 anställda, 15 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners gör detta möjligt. Vi vill förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Högskolan Dalarna söker intresserade av doktorandstudier med doktorsexamen som slutmål. Den forskarstuderande kommer att antas som doktorand i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna.

Som forskarstuderande i pedagogiskt arbete kommer du att ingå i en aktiv forskningsmiljö vid den institution som ansvarar för lärarutbildningarna på Högskolan Dalarna. Där bedrivs forskning om undervisnings- och lärprocesser, villkor och förutsättningar som påverkar barns, ungas och vuxnas möjligheter till kunskapsutveckling och social utveckling.

Utbildningsämnet och studietakt

Forskarstudierna bedrivs i ämnet pedagogiskt arbete och följer dess allmänna studieplan. Pedagogiskt arbete är ett forskarutbildningsämne med nära anknytning till lärarutbildningen. Det behandlar institutionella pedagogiska praktiker inom förskola, skola och högskola. Ämnets centrala kunskapsobjekt är undervisning, lärande, omsorg och fostran, vilka ses som integrerade processer. Studierna bedrivs ofta med utgångspunkt i didaktiska frågor. Forskarutbildningsämnet innefattar dessutom studier av betingelser för dessa kunskapsobjekt, exempelvis studier av undervisningsmiljöer, artefakter och lärresurser samt undervisnings-, fostrans- och lärandeuppdragens utformning och legitimering. Frågor om pedagogers, elevers, barns och studenters upplevelser och förståelser av undervisning, lärande, fostran och omsorg samt dess betingelser är även väsentliga aspekter av pedagogiskt arbete. Teori- och metodutveckling utgör också en viktig del av ämnet.

En forskarutbildning med doktorsexamen som slutmål motsvarar fyra års heltidsstudier, som antingen bedrivs på 80% med 20% institutionstjänstgöring, eller på heltid, enligt överenskommelse. 

Utlysningens innehållsliga inriktning – Elevers skriftspråkliga praktiker och digitala resurser i undervisning

Forskarutbildningsämnet pedagogiskt arbete bygger vidare på lärares professionskunskap. Vi söker dig som är intresserad av att forska med fokus på elevers skriftspråkliga praktiker och användning av digitala resurser i undervisning i grund- eller gymnasieskola. Studien ska bedrivas praktiknära och riktas mot läsande och skrivande, vilket möjliggör en utgångspunkt i flera olika skolämnen. Du kommer att ingå i ett sammanhang där samverkan mellan forskare och grundskola/gymnasieskola pågår inom området digitala resurser i undervisning.

Behörighet och urval

För att bli antagen till utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete krävs att den sökande har såväl grundläggande som särskild behörighet. Urval bland de sökande görs utifrån de sökandes uppvisade förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen i enlighet med den allmänna studieplanen.

Grundläggande behörighet har den som har avlagt en examen på avancerad nivå, fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller som på annat sätt inom eller utom landet har förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. Det är också ett krav att besitta nödvändiga språkfärdigheter.

Särskild behörighet för antagning till forskarutbildning i pedagogiskt arbete har den som avlagt lärar- eller förskollärarexamen samt har minst två års pedagogisk yrkesverksamhet.

Särskilt meriterande

Det är särskilt meriterande om den bifogade forskningsplanen på ett initierat sätt tar utgångspunkt i frågeställningar rörande digitala resurser för undervisning i grundskola eller gymnasieskola. Egna erfarenheter av att arbeta med digitala resurser i undervisning är också meriterande.

Antagning

Antagning sker efter individuell bedömning utifrån uppställda kriterier i den allmänna studieplanen för forskarutbildning i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna. I bedömningen beaktas den sökandes meriter samt förmåga att tillgodogöra sig forskarutbildningen. Därvid bedöms särskilt den sökandes studieresultat från tidigare utbildning samt kvaliteten hos de självständiga, skriftliga arbeten som ingått i tidigare utbildning. Dessutom bedöms insänd forskningsplan, där den sökande redogör för sitt tänkta forskningsprojekt. I övrigt bedöms även den sökandes uppvisade språkfärdigheter. Den sökande ska utöver vad som framgått ovan ha god social förmåga och klara av arbete både enskilt och i grupp.

Låter det spännande? För fullständig annons och bedömningsgrunder vänligen se www.du.se/jobb


På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med samhället. Cirka 800 anställda, 15 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners gör detta möjligt. Vi vill förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Inom forskningsprofilen Hälsa och välfärd och Akademin Utbildning, hälsa och samhälle vid Högskolan Dalarna sker en satsning på en sammanhållen akademisk miljö med utbildning och forskning med tvärvetenskaplig ansats och samverkan med det omgivande samhället. Doktoranderna erbjuds en sammanhållande struktur med kurser och riktade aktiviteter under hela forskarutbildningen.

Tjänsten innefattar forskarutbildning, forskning och annat arbete bland annat undervisning. Forskningen innebär deltagande i forskningen inom forskningsprofilen Hälsa och välfärd inom ramen för ett pågående forskningsprojekt (Selfmanagement support) SELMA.

Information om projektet

Projektet vill öka egenvårdsförmågan för personer med stroke. Livet efter en stroke kan innebära stora utmaningar och över hälften av alla överlevande rapporterar känslomässiga och psykosociala behov som inte är tillgodosedda. Hälso- och sjukvården är inne i en dramatisk förändring där vård och behandling alltmer kommer att ske i patientens hem. Dagens hälso-och sjukvård med korta vårdtider ställer höga krav på patienten och närstående för att kunna hantera sin livssituation vid sjukdom.

I detta projekt har vi samlat ett team av internationella experter inom hälsa, vård, rehabilitering och forskning om personer med långvarig ohälsa samt experter inom egenvård för att genomföra en intervention i syfte att stödja egenvård för att förbättra självkapacitet, hälsa och välbefinnande hos personer med långvarig ohälsa.

Vi kommer att använda grundläggande principer för ett egenvårdsprogram som har utvecklats och testats i Storbritannien. Det föreslagna projektet syftar till att genomföra programmet i ett svenskt sammanhang, utvärdera programmets inverkan på egenvård, hälsa och välbefinnande samt utvärdera införandet av metoden. Studien kommer att bedrivas som en komparativ fallstudie.

Datainsamling och analys kommer att ske med hjälp av kvantitativ och kvalitativ metod.

Forskargrupp
Projektet är finansierat av Forte och bedrivs i en mångvetenskaplig och internationell forskargrupp. Doktoranden kommer att få möjlighet att verka och knyta kontakter med doktorander och forskare inom forskargruppen KIPS (Kunskapsimplementering och patientsäkerhet), Hälsa och välfärd på Högskolan Dalarna.  Vi som kommer att samarbeta med doktoranden har vår hemvist på Högskolan Dalarna och KI.

Anställningsvillkor och doktorandens uppgifter
Under projektet förväntas doktoranden att självständigt bedriva forskning genom de olika stadierna av forskningsprocessen. Doktoranden kommer att planera och genomföra både kvalitativa och kvantitativa studier. Doktoranden förväntas utveckla sin förmåga att kritiskt självständigt granska och värdera forskningsresultat samt att skriva på engelska för publikation. 

Anställningen är visstidsanställning på heltid under ca fem år (med 80 % studietakt, motsvarande 4 års heltidsstudier som doktorand) och tjänstgöring som avser utbildning eller andra uppdrag vid Högskolan (20 %). Doktoranden förväntas bidra till den akademiska miljön inom forskningsprofilen Hälsa och välfärd. Tillträdesdatum är 2020-06-01 eller enligt överenskommelse.

Placeringsort är i Falun men det finns goda möjligheter till att delvis arbeta från annan ort med hjälp av nätbaserade verktyg.

Behörighet
För att kunna antas till forskarutbildning måste följande behörighetskrav vara uppfyllt:


• avlagt en examen på avancerad nivå (master- eller magisterexamen), eller fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå (masternivå)

Bestämmelserna för anställning som doktorand finns angivna i högskoleförordningen.

Särskild behörighet


• examen på avancerad nivå inom Vårdvetenskap eller motsvarande

Vi söker dig som har god förmåga att uttrycka dig på svenska och engelska i tal och skrift. Höga förväntningar gäller också på förmågan att arbeta självständigt, problemlösningsorienterat och analytiskt. Meriterande är tidigare utbildning/erfarenheter av att leda projekt och arbeta systematiskt med dokumentation, rapportskrivning och uppföljning. Meriterande är även att kunna hantera kvalitativa forskningsdata på svenska (inklusive intervjua och analysera data).

Låter det spännande? För fullständig annons och bedömningsgrunder vänligen se www.du.se/jobb Visa mindre

Högskolan Dalarna utlyser en doktorandtjänst i pedagogiskt arbete med doktorsexamen som slutmål. Tjänsten erbjuds inom forskningsprojektet ”Ekocertifierade förskolors betydelse för barns lärande för hållbarhet: En studie av holistiska effekter av förskoleutbildning för hållbarhet”.

Högskolan Dalarna utlyser en fyraårig doktorandtjänst i pedagogiskt arbete, med doktorsexamen som slutmål. Tjänsten erbjuds inom forskningsprojektet Ekocertifierade förskolors betydelse för barns lärande för hållbarhet: En studie av holistiska effekter av förskoleutbildning för hållbarhet, som är finansierat av Vetenskapsrådet med start hösten 2019. Den forskarstuderande kommer i projektet att samarbeta med flera seniora forskare. Eftersom tjänsten ingår i ett befintligt projekt finns inte möjlighet att fritt utforma forskningsfrågorna, men inom givna projektramar finns vissa påverkansmöjligheter.

Förutom att aktivt delta i projektet förväntas den forskarstuderande bidra till forskningsmiljön i forskningsprofilen Utbildning och lärande, vid Högskolan Dalarna. Inom forskningsprofilen Utbildning och lärande bedrivs forskning om undervisnings- och lärprocesser, samt villkor och förutsättningar som påverkar barns, ungas och vuxnas möjligheter till kunskapsutveckling och social utveckling.

Information om projektet
Trots att utbildning för hållbarhet under flera år har varit en del av verksamheten i de svenska förskolorna saknas kunskap om effekterna av ett medvetet arbete med hållbarhet och effektiva didaktiska metoder för utbildning i hållbarhetsfrågor i förskolan. Syftet med studien är därför att bidra till utveckling av pedagogiska metoder som underlättar undervisning för hållbar utveckling i förskolan. Studien kommer att undersöka barns medvetenhet om hållbarhet under deras sista år på förskolan samt förskolelärarnas pedagogiska metoder för att utbilda barnen för hållbarhet. Vidare kommer sambanden mellan förskolebarns medvetenhet om hållbarhet, förskollärares pedagogiska metoder och ekocertifiering att studeras. Projektet leds av Dr. Farhana Borg vid Högskolan Dalarna tillsammans med Professor Niklas Gericke vid Karlstads universitet.

Arbetsuppgifter
I doktorandens arbete ingår både forskarutbildningskurser och avhandlingsarbete. Doktoranden kommer att ingå i projektets forskargrupp, och arbeta med stöd från och i samarbete med dess medlemmar. Avhandlingsarbetet innebär bland annat datainsamling vid förskolor på olika plaster i Sverige, varför tjänsten periodvis kräver frekventa resor.

Utbildningsämnet
Forskarstudierna bedrivs i ämnet pedagogiskt arbete och följer dess allmänna studieplan. Pedagogiskt arbete är ett forskarutbildningsämne med nära anknytning till lärarutbildningen. Inom pedagogiskt arbete bedrivs forskning av relevans för lärarutbildning, läraryrket, skolledarskap och annan praktikorienterad verksamhet i olika skolformer. 

Behörighet och urval
För att bli antagen till utbildning på forskarnivå i pedagogiskt arbete krävs att den sökande har såväl grundläggande som särskild behörighet, samt har sådan förmåga i övrigt som behövs för att tillgodogöra sig utbildningen. Urval bland behöriga sökande görs utifrån deras uppvisade förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen i enlighet med den allmänna studieplanen. 

För att lyckas i rollen som doktorand krävs att den sökande är självgående och uthållig, med förmåga att självständigt driva sitt arbete framåt. Även god samarbetsförmåga ser vi som avgörande. 

Särskilt meriterande för denna utlysning är dokumenterat goda kunskaper om undervisning för hållbar utveckling samt erfarenhet av arbete med implementeringsfrågor, lärarfortbildning, skolutvecklingsprojekt och internationellt arbete med hållbar utveckling.

Ansökan
Låter det spännande? För fullständig annons och bedömningsgrunder vänligen se:

https://www.du.se/sv/om-oss/jobba-hos-oss/vara-lediga-jobb/?rmpage=job&rmjob=1077&rmlang=SE


På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med samhället. Cirka 800 anställda, 15 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners gör detta möjligt. Vi vill förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre

Vill Du göra skillnad och bidra med kunskap om hur rehabiliteringsprocessen för personer med stroke kan bli förbättrad! Då är Du den vi söker till vårt projekt.

Forskarutbildning i vårdvetenskap på Högskolan Dalarna
Inom forskningsprofilen Hälsa och välfärd och Akademin Utbildning, hälsa och samhälle vid Högskolan Dalarna sker en satsning på en sammanhållen akademisk miljö med utbildning och forskning med tvärvetenskaplig ansats och samverkan med det omgivande samhället. Rätt att examinera doktorer inom Hälsa och välfärd med inriktning evidensbaserad praktik erhölls våren 2017. Doktoranderna erbjuds en sammanhållande struktur med kurser och riktade aktiviteter under hela forskarutbildningen.

Information om projektet 
För personer som haft stroke är vårdtiden inneliggande på sjukshus kort. Det innebär att rehabilitering i hemmet är vanligt. Det i sin tur betyder ökade krav på patienternas beredskap för egenvård men även att den fysiska hemmiljön är adekvat. Projektet syftar till att utforska miljöfaktorer, relationer mellan dessa faktorer och utfall för människor med stroke. Syftet är också att undersöka hur miljöfaktorer kan underlätta eller hindra en person-centrerad rehabiliteringsprocess. Studien innebär att ett antal patienter kommer att följas från utskrivning från sjukhuset till hemmet. Vi kommer att använda enkäter, intervjuer och observationer. I den andra fasen skall vi ta lärdom från den första fasen och i en samskapande process med personer med stroke, anhöriga, personal samt planerare och arkitekter ska undersöka faktorer som underlättar en personcentrerad rehabiliteringsprocess samt utveckla prototyper för olika vårdmiljöer som kan stödja processen. 

Forskargrupp
Projektet bedrivs i en tvärvetenskaplig och internationell forskargrupp. Du kommer att få möjlighet att verka och knyta kontakter med doktorander och forskare inom forskningsprofilen Hälsa och välfärd och olika forskargrupper på Högskolan Dalarna, inom forskargruppen HELD (Health in Everyday Life among people with neurological Disorders; http://ki.se/nvs/forskargruppen-held), KI och på Chalmers tekniska högskola inom forskargruppen Centrum för vårdens arkitektur. Vi som kommer att samarbeta med dig har vår hemvist på Högskolan Dalarna, KI och Chalmers och har ett väletablerat internationellt samarbete.

Din arbetsdag som doktorand
Tjänsten innefattar till största delen deltagande i kurser och egen forskning. Dessutom kommer 20% av din tid ägnas åt så kallad institutionstjänstgöring, ofta med syfte att du ska få undervisningserfarenhet. Forskningen innebär deltagande i forskningen inom forskningsprofilen Hälsa och välfärd vid Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Högskolan Dalarna, inom ramen för ett pågående forskningsprojekt: Miljöer för rehabilitering, vård och återhämtning – från sjukhuset och tillbaka till hemmet.

Ett antal studier är planerade i projektet med både kvalitativ och kvantitativ ansats. Under projektet förväntas doktoranden att självständigt bedriva forskning genom de olika stadierna av forskningsprocessen. Doktoranden kommer att planera och genomföra både kvalitativa och kvantitativa studier. Doktoranden förväntas utveckla sin förmåga att kritiskt självständigt granska och värdera forskningsresultat samt att skriva på engelska för publikation.

Anställningen är en tidsbegränsad anställning enligt 5 kap Högskoleförordningen, tjänstgöringsgrad 100%. Planerad anställningstid är fem år, med 80% studietakt och 20% tjänstgöring som avser undervisning eller andra uppdrag vid Högskolan. För sökande som redan har en licentiatsexamen, räknas tiden för licentiatstudierna av och anställning kan erbjudas för resterande tid enligt 5 kap. 7 § i högskoleförordningen.

Doktoranden förväntas bidra till den akademiska miljön inom forskningsprofilen Hälsa och välfärd. Planerad antagning och tillträdesdatum till höstterminen 2019. Högskolan Dalarna är ett lärosäte som verkar på två orter. Placeringsort är i Falun men det finns goda möjligheter till att delvis arbeta från annan ort med hjälp av nätbaserade verktyg.

Låter det intressant?

För fullständiga annons och bedömningsgrunder, se https://www.du.se/sv/om-oss/jobba-hos-oss/vara-lediga-jobb/?rmpage=job&rmjob=1149&rmlang=SE  


På Högskolan Dalarna är du med och skapar möjligheter för alla människor att delta i högre utbildning. Tillsammans skapar vi öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle - i vår egen region och i ett globalt perspektiv. Våra utbildningar är aktuella och håller hög kvalitet och forskningen sker i nära samverkan med samhället. Cirka 800 anställda, 15 000 studenter och en stor mängd samarbetspartners gör detta möjligt. Vi vill förändra världen - vill du förändra den med oss? Visa mindre